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小学班主任对“后进生”个案分析与教学策略探讨

浅析如何提高企业员工忠诚度

如何实践“探究——建构”课堂教学模式

浅议信息技术视角下的小学科学开放性教学

后进生教学个案研究

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中小学数学教学中情境设计实践探索
情境教学是在课堂教学中为完成教学目标,根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关的教学氛围,不仅可以促进学生学习兴趣的培养,而且有利于主体能力的提高。如何在课堂教学中体现新的教材观,设计各种适宜的教学情境是有效的途径呢?通过实践笔者发现设计情境应遵循以下原则。

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浅议信息技术背景下的小学数学课堂教学
本文以《数学课程标准》和建构理论为指导,以现代信息技术为依托,通过创设生活情境,激发学生学习兴趣,培养学生个性和自主探究、发散创新思维,通过构建适应现代信息技术的数学课堂教学模式,从而达到课堂教学最优化目的。

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小学数学探究式教学实践初探
探究式教学是一种新型的教学方法正被广大中小学教师使用。本文在作者多年教学实践基础上对小学数学课堂探究式教学的目标与内容、基本程序、策略等进行了探讨。

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后进生教学个案研究
本文以教育学、心理学等相关理论为基础,在对个案追踪调查基础上,分析中小学阶段后进生的学习、生活、交往现状,探讨其成因,提出相应的后进生转化建议与对策,阐述了在后进生教育过程中教师的教学方法的完善和教学原则,促进家庭沟通的必要性,得出结论和后进生转化模型。

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留守儿童社会化问题研究
随着我国城市化进程的加快,农村劳动力大规模转移,导致留守儿童群体人数的增加,农村留守儿童这一特殊群体日益成为一个重大的社会问题。本文从社会学的研究视角出发,探讨了农村留守儿童社会化基本状况,分析了影响农村留守儿童社会化的主要因素,提出对策和建议。

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中学物理教学中如何培养学生的创造性思维
学生创造性思维的培养是创新教育的一个重要方面。本文在对创造性思维的定义、形式和特征的分析基础上,结合中学物理教学改革的实际,探讨了在中学物理教学中培养学生创造性思维的教学方式。

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初中政治教学实践初探
思想政治教育是学校德育工作的主渠道,是素质教育全面实现的重要内容。本文在教学实践基础上,从情感教育、探究式教学和教师素质等方面对思想政治教学方法进行简单论述。

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浅议学生问题意识的培养策略
新一轮基础教育课程改革就是实现“教”与“学”方式的根本转变,培养学生的创新精神,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。实现这一目标,就需要根据初中学生的问题意识现状制定相应的问题意识培养策略。本文结合作者多年的教学实践以初中语文教学为基础探讨初中生问题意识培养的策略。

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初中语文作业有效性的现状与实践
及时认真批改作业,帮助学生查漏补缺,是提高作业的有效性的重要环节。本文探讨合理的创新作业形式,真正培养学生的学习能力和提高语文素养。

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浅谈小学班主任班级管理实践
在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用,班主任与学生的关系、课堂语言艺术的设计以及优秀班风的建设都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

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浅谈“在数学课堂教学中体现数学美”
数学美的本质就是数学关系结构系统与作为审美主体人的意向融合。我国数学家徐利治认为:“数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力,即能增进学生对数学美的主观感受能力。

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中小学素质教育教学改革浅谈
在当前素质教育大趋势背景下,中小学必须彻底改革传统教育方式,才能适应素质教育改革要求。本文探讨了教学目标、教学方法、教学组织形式和教学内容等要点为主要内容教学改革。

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展开探究学习,培养学生学习习惯
要根据小学生探究学习特点,充分激发学生学习兴趣,使其“乐学-爱学-会学”,展开“探究式、游戏式教学”激发学生的求知欲

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在小学数学教学中开展信息资源主题教学模式的实践探索
在小学数学教学中开展主题教学模式成为教学改革的有效途径,提高了学生实践能力和创新精神。本文结合作者多年教学实践探讨了基于信息资源的主题教学模式与小学数学教学的整合。

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让爱充满孩子们的心灵
爱的力量是巨大的,爱能让祖国人民在灾难面前不畏惧,爱能唤起祖国人民顽强生活的勇气。

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读《三国演义》有感
三国演义由明朝文学家罗贯中所著,与水浒传、西游记、红楼梦同列为我国四大名著。作者从儒家思想出发,以东汉末年群雄四起,力图争霸天下的野心为背景,由魏、蜀、吴这三国战争交织为线索,神化了诸葛亮“智”的化身和关羽 “忠”“义”的化身,倡导了典型的儒家思想——王道与仁政等政治思想观。

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农村多媒体教学之我见
同时也能解决传统教学枯燥单调,方法单一的缺点,但是多媒体由于其局限性和自身的原因也具有一定的弊端,所以必须正确、合理的运用,提高教学质量。

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浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
多媒体技术以声像俱佳、图文并茂、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,从而有效地提高了教育教学质量。本人仅就多媒体在小学语文课中的应用谈谈自己的一点拙见。

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浅议小学语文学习习惯培养策略
语文教师应重视学生语文学习习惯的培养,并通过多种策略和方法培养学生的语文学习习惯,促进学生语文素养的形成与发展。

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例谈小学美术欣赏教学
美术欣赏教学是小学美术教学的三项内容之一,它与绘画、工艺教学组成完整的教学体系。

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